Логопедични проблеми при децата в предучилищна възраст

Причини за увреждане на говора

Не е тайна, че в едно съвременно общество децата с различни говорни увреждания са много често срещани. Този феномен има множество причини:

сложност в пренатален период
генитална травма,
липса или много малък брой уроци в развитието на фините двигателни умения
отсъствието или намаляването на комуникацията с детето в периода на юношеството
различни степени на загуба на слуха и много други.

Многобройни причини и предпоставки могат да бъдат много условно разделени на четири типа:

в резултат на неврологични причини и /или свързани с нарушения в кората на главния мозък (обикновено вродено заболяване или ефектите на раждане травма)
се дължи на структурата на патология лицево-челюстната система (цепнатина в устата, заешка устна, твърде кратък юздичка)
, поради нарушения УНГ: различни степени на загуба на слуха, включително проводим (придобита) и "душат" и невъзможността да се коригира произношението на звуци, поради увеличаване на броя на аденоиди
Поради липсата на развитие на детето, липсата на заетост по възраст.

В действителност, някои казват, че речта му и развитието на детето са на една ръка разстояние: развитието на фини двигателни умения от ранна възраст - ключ към успешно бъдеще малък човек логопедична терапия и превенция на проблеми.

Някои видове говорни увреждания

Дисатерията е нарушение на артикулацията поради пареза на артикулаторните мускули. В това отношениенарушаването на езика на детето е като мазна и нечетлива, без израз.

dyslalia - често срещано разстройство, когато звучи произнася неправилно или заменени с други, като например "В" вместо "L" (вероятно всичко се помни стария виц за това как малкото момче попитало магазина да си купи водка), " C "вместо" SH "и така нататък. Формирането на по-голямата част от звуци, включително и парливи естествено се намира на 3-4 години, последният детето се научава да говори Сонора: звука "L" и "R" - ще се проведе на възраст под 5 години.

dyslalia може да доведе до нарушение на фонемното слух: че детето по време на изслушването не е в състояние да се прави разлика между различни звуци ("С" от "W", "L" от "P" и т.н.), както и нарушение на фонемното изслушване от своя страна води до такива лопопедни заболявания като дислексия и дисгрегия.

Дислексия - различни нарушения на процеса на четене.

Дисграфия - различни нарушения на процеса на писане.

alalia - един от най-сериозните нарушения на излъчване: почти пълната липса на такова.

Превенция и лечение на нарушения на говора

Младите родители трябва да знаят, че нарушения повечето говорни проблеми са поставени в dorechevom период от развитието на езиковите умения (условно този период се счита за 3-годишна възраст) и може да има косвени доказателства, чрез които можем да предположим, в бъдещи проблеми за логопедична терапия при детето, така че не го правят игнорирайте планираните посещения на специалисти.

Към 1 месец, 3, 6 и 12, проведено планирано инспекция невролог, ако е необходимо лекар ще Ви предпише допълнителни тестове и ще вземеподходящо лечение.
Също така едно месеца бебе зъболекар изследва - по отношение на липсата на лицево-челюстната патология и патология структура юзда.
Контролът на слуха се извършва в болницата, на 4-5 дни от живота на новороденото.
Отоларингологът планира да изследва децата 1 месец и 1 година.

При патология, причинена от здравословно състояние, е много важно да се определи причината във времето и да се започне лечение с специалист.

трябва да предупреждава родителите, ако детето започне да бърбори в срок и е пропял, ако не отговаря на името му или не отговаря на му каза: ако по-късно да се научи да яде твърда храна и по-късно започва да се говори директно. Всички тези симптоми са повод да покажете на лекаря на детето си.

проблеми в развитието реч

детето се препоръчват сесии с логопед, а това е много важно бащи и координирана работа на специалисти в страната трябва да направят всички упражнения. Най-простият набор от гимнастика по логическа терапия, който може да се препоръча на всички деца без изключение, включва прости упражнения:

усмивка,
закръгляване на устните с прозорец,
облизване на устни (упражнение "Delicious Jam"),
опъване на устните в тръба и така нататък.

Дейности, насочени към развитие на подвижността ръце са доста разнообразни и могат да бъдат пригодени за деца най-ранна възраст, както и в

За бебета: улавяне на тромава /лека играчка и преместване от дръжката на писалката; Finger игри (четиридесет и гарван-ladusi ladusi), първо с майка си, а след това сам
За едногодишни деца на две години, различни игри с преяждане и бране на булгур, пръст боя, голяма мозайка
За по-големи деца: рисуване, моделиране, приложение, мозайка, пъзели, дизайнер
За деца с различна степен на загуба на слуха, препоръчителните упражнения за слухови епруветки са: за деца е трудно дъвчене и зачервяване на устата, а специални упражнения са разработени за по-големи деца и възрастни.

В заключение бих искал да повторя, че проблемите, свързани с нарушенията на говора, са бич на нашето време и колкото по-рано ще бъдат открити и отстранени причините за това явление, толкова по-малко ще бъдат последиците за здравето на детето. Родители, бъдете внимателни към децата си!