Развитие на детето: Видове памет, които засягат развитието на паметта?

Характеристики на паметта при деца: Каква е паметта? Какво трябва да направя, за да подобрим паметта на моето дете?

Памет - един вид умствена дейност, една от по-висшите умствени функции на нашето тяло. Значението на способността за запомняне и задържане в съзнанието на информацията не може да бъде надценено.

Учените са успели да докажат, че катастрофите в мнемоничните процеси водят до множество проблеми на човешкото функциониране като индивид. Това причинява нарушение на умствената дейност като цяло. Всеки възрастов период има своите особености на работа и развитие на паметта.

Мнемонични способности на децата

Често ефективността на процесите на паметта се оценява в анализа на краткосрочната памет. Следователно, колко точно и подробно детето може да възпроизведе материалите, които току-що са преминали. При оценяването на дългосрочната памет на детето се отчита обемът на активния речник и способността да се представят добре известни факти. Разбира се, особеностите на разглежданите способности на децата ще се определят от особеностите на образованието, възрастта и образованието.

Развитие на паметта при деца на различни възрастови етапи

От нула до година. На първо място новородените показват паметта на двигателя, което води до образуването на нови рефлекси. Карапуз започва да си спомня някои от действията си, особено ако тяхното изпълнение води до желания ефект.
От навършване на две години. На този етап, кърпата започва да се доближава до нейните хора, които попадат в нейното зрително поле достатъчночесто. Тук не вземаме под внимание домовете, които са с него практически постоянно. Това се дължи на факта, че нервната система на детето активно се развива и развива. Силата и обемът на придобиване на информация се увеличава. Детето се опитва да овладее безпристрастността, така че полето на своята дейност бързо се разраства. До втората година възниква паметта въз основа на визуални образи. Трясъкът започва да придобива първите съзнателни възприятия.
От две до четири години. На този етап преобладава механичното асимилиране на информацията. Постепенно детето започва да овладява логичното възприемане на това, което се случва, той се опитва да запомни трудните думи. До тази възраст вече има важни двигателни умения.
От четири до шест години. Тук на преден план е принудителният механизъм на помнене. Този процес не е медииран от волевия контрол на детето. Запомнянето и запаметяването са неразривно свързани с дейността, в която е включена. В детството паметта е точно интересно, не е полезно или необходимо.

Ако не сте доволни от нивото на развитие на паметта на вашето дете, тогава можете да бъдете оборудвани със специални развиващи се игри. В Интернет те могат да се намерят в много. Това ще ви позволи да се забавлявате и да се забавлявате, както и да участвате в процеса на развиване на детето, което буквално играе.

Освен това за развитието на паметта могат да се използват съвсем прости техники:

учене на стихове и песни;
описание на това, което сте видели;
обучениеважна информация (например, жилищни адреси, имена и имена на роднини).

Видове памет

1. По време на съхраняването на знания са:

кратко;
дългосрочната памет.

2 памет съхраняване на обекта е:

визуално - свързани с определянето на интериор, ландшафт, лица и различни снимки. Този тип памет, наречена оформена. При образуването някакъв начин участват нашите сетива, като очи. Те могат да създадат усещането за конкретна картина. Можете също така да говорим за явление эydetyzma когато бебето е в състояние на точност до най-малкия детайл, за да пресъздаде едно събитие, което е настъпило.
изслушването - нова информация се възприема от ухото. Например, вербална и логично спомняне дава възможност за получаване на информация чрез невербални средства за комуникация (с помощта на обикновен език).
на двигателя - памет, свързана с някои движения. Това позволява на паметта да се помни, последователността на някои движения при извършване на определени действия. Това помага на детето да се научи да седи, ставам и така нататък.
, емоционално - важни събития са свързани с опит, ярки впечатления и чувства.

3. естеството на волеви контрол

принудително - New информация в паметта отлага само по себе си, без съзнателно усилие;
произволна памет - запомняне потоци целенасочено.

В предучилищна възраст дете в паметта, без никакво съзнателно усилие не е билоотложен опит и събития. Той не асимилира информацията целенасочено, всичко се прави от само себе си. Освен това колкото по-емоционално блестяха минутите, толкова по-вероятно е това действие да бъде отложено в паметта на детето. Силните емоции правят възможно разграничаването на събитие, което ги е причинило между другото.

Когато детето остарява, възрастните го учат да управлява собствените си процеси на запаметяване.

Подобряването на дългосрочната памет е полезно:

да свързват обекти помежду си, да търсят прилики и различия в тях;
играят в асоциацията, което допълнително ще разшири хоризонта на детето;
четат четене или събитие.

Какво влияе върху развитието на паметта?

Природа на храната. Разнообразявайте дневния хранителен режим на детето си. Препоръчително е бебето да яде житни, ядки, семена, твърдо сирене, билки, черен дроб, риба, зеленчуци, плодове и бяло месо.
Лайфстайл. Детето е полезно да ходи на чист въздух, без да се заключва във въздушните стени на апартамента. Необходимо е да се вдъхне желанието му да се занимава със спорт. В края на краищата упражненията ще му позволят да използва ударите в ръба на енергията. Освен това детето, което посещава спортни секции, ще разговаря с връстниците си.
Сън. Следвайте определен режим. Това ще му позволи да си почине добре и да заспи. Той е свикнал да заспива в определено време и в часа вече е избърсал очите си.
Разработване на уроци. Рано или късно бебето ще трябва да подобри собствените си мнемоникиспособност. Училищното образование до голяма степен се основава на запомнящите процеси, така че родителите трябва предварително да се занимават с развитието на детската памет.

Така паметта на повечето хора се възприема като неотчуждаема собственост на човека, като дадена. Целенасочено внимание се обръща на него само когато има някои трудности при овладяването и събирането на информация в съзнанието. Ако нямате такива проблеми, не е ли повод да ви угоди, че сте добре?