Спряжения на съществителни в руския език: таблица с въпроси, наречия и спомагателни думи в единствено и множествено число, стихотворения за случаите. Склонение на съществителни по падежи: пример. Как да разграничим именителния падеж от винителния, те

Изучаване на падежите и техните различия.

Руският език се смята за един от най-трудните езици в света. Разбира се, за всеки е трудно да научи чужда лексика. Но именно поради преобразуването на думите по падежи, славянският диалект става твърде труден за разбиране. И много носители на наречия често са объркани по този въпрос, така че ще се опитаме да го разберем по-късно.

Смяна на съществителни имена по падеж: как се нарича?

Промяната на съществителните по падежи — се нарича склонение.

Склонението е нашата трансформация на думите в края. И това е необходимо, за да могат думите да бъдат правилно свързани помежду си. Така излизат изразите в руския лексикон.

Съществителното е компонентът на фразата, който приема субекта. И живи, и неживи. Следователно дава отговори на въпросите: кой? Какво от това?

Обхваща доста големи понятия:

• имена на предмети (стол, нож, книга)
• обозначаване на лица (жена, дете, вегетарианец)
• наименуване на живи същества (делфин, котка, амеба)
• име на вещества (кафе, желатин, нишесте)
• условия на различни фактори и случаи (пожар, прекъсване, кореспонденция)
• обозначение на всички местоположения, действия и свойства (плач, оптимизъм, бягане)

Има шест различни случая:

• именителен падеж
• родов
• дателен падеж
• винителен падеж
• инструментален
• предлог

Склонения на съществителни в руския език: таблица с въпроси, наречия и спомагателни думи в единствено число

За възприемане и най-бързо усвояване на информация често се използват таблици. Те имат страхотно показване на въпросите, които използват.

• Първо склонение съществителни от женски и мъжки род, завършващи на a, i
• Второ склонение Съществителни от мъжки род без окончание и завършващи на мек знак, среден род с окончание - о, е
• Трето склонение са от женски род думи, които завършват на мек знак

И в множествено число за по-добро възприемане е използвана таблица, която разл., но само във финала.

Неправилно използване на падежите: какъв вид грешка?

Сякаш погледнете таблиците и примерите и всичко става ясно. И си мислите, какво е трудното тук? И на практика се оказва, че много грешат. Въпреки факта, че познават материала. И като правило това са доста често срещани грешки, които изискват специално внимание.

.)

с неподходяща употреба на предлози

Предлозите изискват специално внимание:

• дължимо
• съгласно
• противно на
• подобно
• противно
• противно

ВАЖНО: Тези предлози се използват в дателен падеж.

Трябва също да откроим редица твърдения, които често се използват в грешен случай:

• Имайки в предвид. Сегашно причастие се практикува само в родителен падеж. Например поради излишък (от какво?) на пари.
• Такъв израз като „заедно с“ изисква творческия падеж, защото има тежестта на съвместно действие. Например да играете заедно с (кой?) племенник.
• Също така, предлогът „до“ също пита за творчески падеж. Например, заедно с други (освен?) неща.
• Но след израза "за" наречието пита за предложния падеж. Ако има значение "след нещо". Например след приключване на договора.

Как да различим именителен от винителен падеж?

Всеки ученик се сблъсква с подобни въпроси. И възрастните често са изправени пред такъв избор. И не е изненадващо, че тези аспекти често се бъркат. В крайна сметка въпросите са от един и същи тип и окончанията на неодушевените думи са еднакви, но окончанията на одушевените съществителни са напълно различни.

По какво се различава именителният от винителния падеж: упътване.

• Разбира се, ще възникне въпросът. По-горе в таблицата вече имаше напомняне, че именителният падеж се управлява от въпроси кой? Какво? (като основна клауза). А винителният падеж - (виждам) кой? Какво? (вторичен член на изречението).
• Има и малък трик. Тъй като думата в именителен падеж винаги ще бъде главният член на изречението, ние определяме главните членове на изречението - субект и предикат.
• Ако нашата дума не е главен член на изречението, то тя е във винителен падеж и ще бъде второстепенен член на изречението.
• Друга техника: задайте въпрос към тестваната дума в анимирана форма. Например: кой? папагалът (подлог в именителен падеж) кълве какво? (кого?) зърно (вторичен член на изречението, винителен падеж).
• Също така важна роля играе предлогът, с който е свързана (или не) независима част от речта. В първия вариант (именителен падеж) съществителното винаги се използва без предлог. Но във втория (винителен случай), напротив, по-често с него ( в, на, за, през и други).
• Научаването на случая също ще помогне завършване. Таблицата по-горе вече спомена завършеците на всеки случай.

Как да различим винителен от родителен падеж?

• Най-важният помощник е въпросът, който трябва да си зададете наум. Родителният падеж, както е известно, отговаря на въпроса кой или какво няма? А тук е винителният падеж за — вижте кого? чувам какво? Въпрос кой? е едно и също и в двата случая.

Прочетете инструкциите по-долу.

1. Заменете мислено одушевен обект с неодушевен.
2. Въпросът пасва на неживото в родителен падеж - какво го няма? Но в винителния падеж неодушевеният обект отговаря на въпроса какво виждам, чувам?
3. Пример: Хванах ( кого? ) пеперуда. Задаваме неодушевен въпрос. Хванах ( какво? ) пеперуда. Въпрос за какво? не е подходящ. Така че това е винителният падеж.

• Между другото, в родителният падеж ще означава привързаност към някого или нещо. Купиха куфар ( от какво? ) пътувания (семейство). Нощното шкафче е направено ( от какво? ) от дърво (семейство). Също така да посочи частица от нещо. Цветето е част (от какво?) От растение (генерично). Или има сравнение на обекти. Смартфонът е по-добър ( от какво? ) от телефон с бутон (генеричен).
• Важно е също, че в родителен падеж глаголът ще бъде с отрицателно причастие. В магазина нямаше ( какво? ) заквасена сметана (генерична).
• Но в винителният падеж има пространствено или междинно отношение. Определете ( какво? ) времето за утре (винителен падеж). Също така ефектът се прехвърля върху обекта като цяло. Например затворих ( какво? ) вратата (винителен падеж). Пих (какво?) мляко (изобретателно). Ще изрази желание и намерение. Искам да ям ( какво? ) ябълка.

Несклоняеми съществителни: списък

Изглежда всички нюанси са взети предвид и е направено малко пояснение. Но не беше тук! Руският език измисли още няколко капана - това са съществителни, които не се огъват. И тук чужденците изпитват шок.

Накратко, това са чужди думи (на практика). Но за да стане малко по-ясно, по-долу има списък.

• Съществителни от чужд произход (собствени и именителни), чиито окончания са -про, -е, -у, -ю, -и, -а:
  • магистрала
  • кафе
  • интервю
  • лоби
  • фламинго
  • депо
  • алое
​​​​
• Отново думи от чужд произход. Но! В женски род и с окончание на съгласна:
  • мадам
  • мис
  • Кармен
• Фамилии. Руски и украински, завършващи на -o и -ih, са:
  • Иванченко
  • Короленко
  • Седих и др.
• И, разбира се, съкращения и съкратени думи:
  • ONPU
  • ООН
  • НАТО

)Склонение на съществителните имена по падеж: пример

Правила по правила, а с пример се възприема много по-лесно. За да улесним визуално, нека прибегнем и до помощта на таблицата.

Как бързо да научите случаи и техните въпроси?

По принцип няма нищо сложно. Ако разбирате и разбирате добре. И е трудно не само за идващите от други страни, но и за нашите деца. Следователно, така че информацията да се усвоява по-бързо, сега не са измислили нищо. Но в ученическите години, ние учехме, сложи книгата под възглавницата. И най-важното - проработи! Прочетох я преди лягане, спах цяла нощ върху книгата и вече си спомних всичко.

• Разбира се, много учители прибягват до помощта на стихчета или игри. Но родителите също трябва да помогнат на децата си по този въпрос.
• Първото нещо е да запомните колко случая има. Те са само 6.
• И след това, като използвате най-обикновени и ежедневни примери, обяснете на детето на какви въпроси отговаря съществителното. И така, по-лесно е да се определят случаите.
• Най-важното е практиката! Детето е взето от училището и се храни в автобуса. напред! Упражнявайте се върху думите, които наблюдавате. Дори в автобуса.
• Между другото, малък пример за леко стихотворение. Децата ще го харесат и ще им помогнат да научат по-бързо образователната информация.

)

Стихотворение за случаите: Иван роди момиче, заповяда да дърпа памперса

Всички родители могат да повторят това стихотворение в хор. В крайна сметка той беше запомнен като "два пъти двама". И най-важното е, че е лесно за разбиране от децата.

• Иван (I — номинален) Народив (P — родово) Момиче, (D — дателен) Led (B — винителен) Tyagty (T — инструментален) Пелена (P — предлог)

След това предлагаме да гледате видеоклип, в който случаите, използващи това стихотворение, са ясни и, което е важно, достъпен.

Видео:Колко лесно е да научите падежи? Проста техника за запомняне