Здраве на децата: Как да разпознаете хиперактивността и причините

Подвижна - Подвижна ... Иска да падне! Хиперактивно дете

Всеки баща поне веднъж се сблъска с неконтролируемото поведение на детето си, придружено от викове, прекомерна подвижност, агресивни вълни и неподчинение. И преподавателите и началниците на началното училище в тяхната педагогическа практика се срещнаха в детска група от момчета, отличаващи се от възпаление, безотговорност, неподчинение на правилата, инструкции. Това може да означава хиперактивност.

Какво друго дават тези деца? Те особено си взаимодействат с други момчета:

• - викане и прекъсване,
• - вкарвани са, инициатори на конфликти;
• - Те могат лесно да обидят, но техните образи бързо се забравят.

Не е лесно да общуваме и да си сътрудничим с тях, но за тази цел трябва да се стремим, тъй като едно хиперактивно дете не може в същото време да стане покорно и съвместимо. Задачата на родителите да определят причината, която провокира подобни състояния, да се научат да разбират кога поведението на детето остава в нормалните граници и когато се развива в болестно състояние.

Каква е причината?

Няма консенсус, който да причини възникването на синдрома на хиперактивност, но има много основателни предположения.

• - Генетично предразположение (ако имате поведенческо разстройство в ранна детска възраст, рискът вашето дете да бъде изложено на такъв проблем е високо).
• - Характеристики на хода на бременността и раждането (токсикоза, недостиг на кислородфетус в утробата на майката, продължително време или бързо раждане, преждевременна или забавена бременност, раждаемост при новородени).
• - Психологическа ситуация в семейството (родители на холеричен тип темперамент, "диктаторски" стил на обучение).
• - Болести (например инфекциозни), които едно дете е страдало в детска възраст, в ранна детска възраст.

Сигнали за хиперактивност

Ако сте загрижени за поведението на дете, погледнете го, наблюдавайте. Откриването на хиперактивност при бебе може да се ръководи от следните критерии.

1. При хиперактивност детето показва липса на активно внимание, което се проявява в:

• - несъответствие;
• - невъзможността да се фокусира дълго върху нещо;
• - дезорганизация;
• - невнимание;
• - забрава.

Той също така изпитва затруднения в обучението си, тъй като той често се разсейва по време на образователния процес, не води до края на случая (не одобрява или чете); макар и с ентусиазъм, ентусиазирано поема задачи, но не от всички скучни, от негова гледна точка, които се нуждаят от прекомерно умствено усилие, той се опитва да избегне или неохотно да ги престъпи).

2. Нарушения на нивото на моторната дейност

Трудно е детето да седи на едно място дълго време, той постоянно дебне; говори много, показва признаци на безпокойство (винаги "в движение" на краката, скокове, изкачва навсякъде, а също и ръце - пръсти или ги потъпква).

3. Проява на импулсивност

• - прекъсвасъбеседник;
• - без да изслуша въпроса докрай, започва да му отговаря;
• - не харесват опашки;
• - бързи събития (не винаги чакащи награди);
• - рядко контролира действията си;
• - не спазва правилата.

Хиперактивните деца имат проблеми със съня (лоши и дълги заспиват, заети в леглото, често се събуждат, докато плачат, плачат). В резултат на това те не падат за една нощ; Следобед, прекалено суматоха, хаотично възстановяването от един вид дейност в друг, разпиляване на неща, играчки.

Такива признаци са най-чести при деца на възраст под седем години, те се развиват постепенно (поради това, спокойно, бебе - тих до 3 години може да не показват необичайно поведение). Ако сте диагностицирали най-малко една трета от симптомите, изброени заедно с Вашето дете, вероятността той да има хиперактивно разстройство е достатъчно висок.

Родителите са не само защото хиперактивни деца не отговаря на исканията им, и ако те oderhyvayut правите коментари, те заплашиха наказание, крещи на тях, те дават отрицателна реакция. Важно е да се свържете с специалист (детски психиатър, психолог и /или невропатолог) навреме; той ще говори с детето, ще оцени нивото на развитие, ще определи тънкостите на поведението. След това той ще проведе специална диагноза (той ще се интересува от характеристиките на вниманието, логическото мислене, устойчивостта) и ще назначи лечение. Ако родителите не "алармират" навреме и не се обърнат към специалист, детето ще попадне в образователната институция със сериозни проблемипроблеми.

Много родители погрешно смятат, че нездравословни поведения на бебето може да "расте", а когато болестта стане ясно проявление, а след това търсят помощ. В детска градина патология започва само с "да се усети", както и синдром на хиперактивност в училище разкрива с пълна сила, защото детето се сблъсква с конкретна система на работа, дисциплина моменти, които причиняват трудности, изразени в деструктивно поведение.

Тъй като модерна образователна система, предназначена за здрави деца и не може да pidbudovuvatysya при деца със синдром на хиперактивност, те от своя страна да започне да изостава от своите връстници, да попречи на поведение уроци в училища и паралелки в детската градина има проблеми в комуникацията (такива деца често се биете, ahressyruyut, обиден и наранен отговор).

Родители на бележката! Помощ за хиперактивно дете

Разбира се, родителите на деца със Синдром на хиперактивност опит с редица трудности в областта на образованието, тъй като децата се държат еднакво зле, приемлив както у дома и на обществени места. Подобни ситуации неподчинение донесе майки и татковци да отчаяние.

Психолозите също посъветвани да вземат детето им, какъвто е, и да се научи да си взаимодействат с техните пари. Ето само няколко съвета.

1. Създаване на приятелска, спокойна атмосфера у дома. Ако крещи през цялото време, за да подреди нещата, груб, детето се превръща в огледало, за да отрази подобен модел на поведение. Намерете детето да получава изключително положителни емоции. Пазете го от семействотоконфликти и особено не му позволявайте да участва в тях.
2. Дайте на детето си възможно най-голямо внимание, ходете по-често, останете в природата, избягвайте важни дейности, за да предпазите болезнената психика на детето от свръхекспиране.
3. Ако детето е прекалено активно, просто го успокойте, намерете думи на утеха, прегръдка, моля, слушайте. Поддържайте спокойствие и спокойствие във всяка ситуация (не прочетете дълги инструкции, те няма да се вземат предвид до края и следователно не се разбират).
4. Обичайте детето си най-вече сутрин (вечерта, настанете го за тренировка или работете по-усилено). Интересен факт, но едно хиперактивно дете е по-добре да се справя с задачи, когато взаимодейства с един възрастен (наречен един на един). Също така, играйте го (например в двора), по-добре само с един приятел.
5. Колкото е възможно по-често, прибягвайте до тактилни контакти (докосване, удар, прегръдка). Те ще облекчат емоционалното напрежение и ще намалят мускулното "безпокойство".
6. Опитайте се да подредите дете предварително, за да не прави нищо от това. Правете всяко отделно изискване поотделно (например, "да се мотае дрехите в килера", "чисти играчки след играта"), бъдете подготвени за това време (но трябва да бъдете търпеливи!). Само чрез получаване на един елемент преминете към следващия. Предложете на детето си интересна възнаграждаваща система за прилично поведение. Ако детето показва типични действия през деня, той ще получи значка за всяко такова действие. Вечертажетоните ще бъдат обобщени и разменени за наградата (сладост, играчка). Нека детето да се почувства успешно, прощавайки малко лошо поведение, при условие че винаги е опитвал.
7. Указанията, правилата за детето трябва да бъдат кратки, ясни, разбираеми и осъществими. Опитайте се да обучите детето си в режим, опитайте се да му дадете задача навреме, да се събудите по едно и също време, както и да се отпуснете, да ядете, да ходите. Това ще му помогне да се адаптира към училище в бъдеще.
8. Не само наказвайте, но и насърчавайте, хвалете (дори и за най-малките постижения, направете го веднага, не го отлагайте за по-късно). Винаги давайте на детето си правото да избира. Предайте почерка.
9. Правилно изречете забраните, не използвайте думите "не", "не можете". Поставете фразата по такъв начин, че да няма ударение върху забраната, но имаше определена алтернатива (същото активно действие). Например, погрешно кажете: "Не бягайте в апартамента", вместо тази фраза кажете следното: "Нека ви покажа как вървят различни животни и ще се опитаме да се движим заедно с вас". След като можете лесно да превключите детето в друга дейност, той ще се успокои. Забраната не трябва да бъде прекалено голяма, в противен случай те ще загубят своята ефективност.
10. По време на съвместна дейност забележите и коригирайте ситуацията, когато бебето активно превключва вниманието, връщайте го обратно към първоначално претендираната цел.
11. Правилно разпределете натоварването. Предучилищна група в групата може да направи всичко за 15-20 минути, след това дете със синдромХиперактивността е в състояние да поддържа производителността на работа само за 10 минути. Ето защо, когато в къщата ще бъде с него, за да се направи, вая, да направи заявление, в края на този път, не го принудят да продължат обучението си, това беше добро. Просто да си вземе нещо друго, го научи някои кауза (премахнете играчки полива растение). Когато забележите, че детето е готово да продължи класна стая, нека се върне. Подобен принцип може да се използва, когато детето ви прави домашна работа. "Размива" fyzkultmynutkoy учебния процес (postrybayte с него posuvaytesya) упражнения за пръстите, хумористични, интензивни игри.
12. За да се отговори на нарушенията излишък е необходимо, конструктивна посока, да се въведе детето си към спорта (тя може да бъде ловен вид или физическо лице, баскетбол или атлетика), му даде или да започнете да танцува с него да посети басейна. Така че можете да го научи на основите и дисциплината, които са дошли в този спорт.
13. не се нуждае детето прекалено много (че той е бил прилежен и posydyuchym). Започнете с нещо друго. Например, ако имате дете за дълго време остава внимателни, не се опитват да се съсредоточи върху това неподходящо двигателната активност (когато sovayetsya, скочи от мястото си). Ако го направя в тази ситуация винаги ще направи коментари, бебешки, разбира се, да бъде известно време, за да се ограничи своите импулси, но се съсредоточи върху задачата, той не успя.
14. Важно е хиперактивните деца да създадат ситуация на успех (играта,учене, ежедневие); в този случай той ще се радва на задачата. За да направите това, родители и учители, преподаватели достатъчно, за да по-ниски изисквания (например, точност).
15. комисия смята, че искате да предложите на детето си; когато той започва да го изпълнява, подкрепя, помага, прегръща. Трябва да знаете, че детето няма да направи това, което е интересно.
16. Внимателно подредете работно място за детето. Основното изискване - разстояние от източници на шум (телевизори, уреди) врати; за да създаде тиха, спокойна атмосфера за него.
17. Осигуряване на безопасно място за живот на хиперактивен им дете, което е постоянно в движение. Премахване на бебето от зоната под опасните обекти (пиърсинг-рязане, свързано с огън, запалки, кибрити, битова химия), периодично да проверява съпротивлението на обекти купуват специални предпазни ъгли на мебели, внимавайте да не лежеше на пода неща висящи въжета (защото могат да докосват бебе); Не забравяйте, хиперактивни деца са два пъти по-вероятно да падне, се препъне и бум.